人(ren)(ren)力(li)資(zi)源開發(fa)就是把人(ren)(ren)的(de)智慧、知識、經驗(yan)、技能、創造性(xing)、積極(ji)性(xing)當作(zuo)一(yi)種(zhong)資(zi)源加以(yi)(yi)發(fa)掘、培(pei)養、發(fa)展(zhan)和利用的(de)一(yi)系列活動，是一(yi)個復雜(za)的(de)系統工(gong)程。一(yi)直以(yi)(yi)來，企業(ye)對于(yu)人(ren)(ren)力(li)資(zi)源開發(fa)工(gong)作(zuo)都很重視，然而(er)由于(yu)了解(jie)不多，相應工(gong)作(zuo)也無法(fa)很好完成。所以(yi)(yi)為解(jie)決問題我(wo)們來介紹一(yi)下人(ren)(ren)力(li)資(zi)源開發(fa)有哪些特點：
包括以(yi)下四(si)方面含義：
開發的(de)(de)對(dui)象是人的(de)(de)智力、才能(neng)，即人的(de)(de)聰(cong)明(ming)才智。
人(ren)力資源開發要(yao)借助于教育培(pei)訓、激(ji)發鼓勵、科學(xue)管理等手段(duan)來(lai)進行。
人力(li)資(zi)源(yuan)開(kai)發活動(dong)是無止境(jing)的(de)。
人力資源開發是(shi)(shi)一(yi)項復雜的(de)(de)系統(tong)工程。人既(ji)時是(shi)(shi)開發的(de)(de)主(zhu)體，又(you)是(shi)(shi)被開發的(de)(de)客體。同時開發過(guo)程既(ji)受(shou)到主(zhu)觀因素的(de)(de)影響，又(you)受(shou)到客觀因素的(de)(de)影響。
人(ren)力資源開(kai)發的目標
人力資源(yuan)開發的(de)目標：一是通過開發活動提(ti)高人的(de)才能；二(er)是通過開發活動增強(qiang)人的(de)活力或積極性。
1、提高人的才(cai)能
才能(neng)是認識和改(gai)造(zao)世界的能(neng)力(li)，它構成了人力(li)資源的主(zhu)要內容。
2、增強人的活力(li)
通過開發來增強人在(zai)工作中的活(huo)力，才能充分、合理地利(li)用人力資源(yuan)，提高人力資源(yuan)的利(li)用率。
3、人力資源開發雙重目(mu)標的關系
提高人的才能是人力資(zi)源(yuan)開(kai)發的基礎。人的才能的高低，決定人力資(zi)源(yuan)存量(liang)的多寡；增強人的活力是人力資(zi)源(yuan)開(kai)發的關鍵。有才能而沒有活力，這(zhe)種才能沒有任何現實(shi)意義；有了(le)活力就會自(zi)我(wo)開(kai)發潛力提高才能。
人力(li)資源開發九大特性
科學有(you)效的(de)開發人(ren)(ren)力(li)資(zi)源必須把握人(ren)(ren)力(li)資(zi)源的(de)特性，采取針對性強的(de)對策。實(shi)踐(jian)與研究證明(ming)，人(ren)(ren)力(li)資(zi)源有(you)九大特性：
1、不可剝奪性
人(ren)(ren)力(li)資源存在于人(ren)(ren)體本身(shen)，是(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)價值意義(yi)的(de)(de)(de)內(nei)在儲存和外在行為的(de)(de)(de)表(biao)現，是(shi)同人(ren)(ren)的(de)(de)(de)生(sheng)命力(li)密不(bu)可(ke)分(fen)的(de)(de)(de)，是(shi)同人(ren)(ren)的(de)(de)(de)尊嚴與權益聯系在一起的(de)(de)(de)，所(suo)以不(bu)可(ke)剝奪(duo)，不(bu)能(neng)壓取(qu)、不(bu)能(neng)騙取(qu)、不(bu)能(neng)奪(duo)取(qu)，只能(neng)在任用中(zhong)通過良好的(de)(de)(de)管理、良好的(de)(de)(de)政策、制(zhi)度與技術方(fang)法使其自覺地運用與發揮。
2、生物(wu)性
人(ren)(ren)是自然(ran)(ran)界中的(de)(de)(de)高(gao)級動物(wu)，是生物(wu)體最復(fu)雜、最高(gao)級的(de)(de)(de)存在(zai)形態(tai)。所以，人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)生物(wu)性(xing)(xing)符(fu)合(he)自然(ran)(ran)界的(de)(de)(de)運動規律，并(bing)且影(ying)(ying)響(xiang)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)行為和結(jie)果。人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)生物(wu)性(xing)(xing)主要(yao)(yao)表現為生殖繁延(yan)性(xing)(xing)、新陳代謝性(xing)(xing)、遺(yi)傳基因性(xing)(xing)、自然(ran)(ran)環境的(de)(de)(de)反應性(xing)(xing)、身體語言性(xing)(xing)以及與自然(ran)(ran)界的(de)(de)(de)雙向交流(liu)性(xing)(xing)。人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)生物(wu)性(xing)(xing)要(yao)(yao)求開發主體要(yao)(yao)注意滿足人(ren)(ren)的(de)(de)(de)自然(ran)(ran)需求，要(yao)(yao)注意工作條件(jian)和工作環境對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)身體與心(xin)理的(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)，要(yao)(yao)建立有利于(yu)人(ren)(ren)們身心(xin)健(jian)康的(de)(de)(de)勞動制(zhi)度。
3、社會性(xing)
人(ren)組(zu)成社(she)(she)(she)(she)會(hui)并(bing)成為社(she)(she)(she)(she)會(hui)發(fa)展的(de)(de)(de)主(zhu)體，不同的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)形態(tai)和時空、不同的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)背景和國別(bie)(bie)、地(di)域(yu)，都會(hui)反映和影響人(ren)們的(de)(de)(de)價值(zhi)觀(guan)念(nian)、行為方(fang)式、思維方(fang)法(fa)。人(ren)力(li)(li)資源的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)性(xing)(xing)主(zhu)要表(biao)現為信仰(yang)性(xing)(xing)、時代性(xing)(xing)、地(di)域(yu)性(xing)(xing)、國別(bie)(bie)性(xing)(xing)、民族性(xing)(xing)、文(wen)(wen)化(hua)性(xing)(xing)、職業性(xing)(xing)、層級性(xing)(xing)、財富的(de)(de)(de)占有(you)性(xing)(xing)等。人(ren)力(li)(li)資源的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)性(xing)(xing)要求在開發(fa)過程中特別(bie)(bie)注(zhu)意社(she)(she)(she)(she)會(hui)政治制度、國別(bie)(bie)政策、法(fa)律法(fa)規以及文(wen)(wen)化(hua)環(huan)境的(de)(de)(de)影響，特別(bie)(bie)注(zhu)意開發(fa)措(cuo)施的(de)(de)(de)人(ren)群針對性(xing)(xing)。
4、時(shi)效性(xing)
人(ren)(ren)力資源的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)、儲(chu)存(cun)、運用(yong)，是同(tong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)生命年齡(ling)(ling)(ling)有(you)(you)直接關系的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)同(tong)年齡(ling)(ling)(ling)階段，表(biao)現(xian)出不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)資源效力，這種(zhong)不(bu)(bu)(bu)同(tong)既(ji)受(shou)自然屬性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)制約，又受(shou)社會(hui)屬性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)制約。時(shi)效性(xing)要(yao)求人(ren)(ren)力資源開發(fa)要(yao)抓住人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)年齡(ling)(ling)(ling)最(zui)有(you)(you)利于職業(ye)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)階段并實施最(zui)有(you)(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)激勵措(cuo)施。不(bu)(bu)(bu)同(tong)職業(ye)人(ren)(ren)最(zui)佳開發(fa)年齡(ling)(ling)(ling)段是不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)此，針對(dui)(dui)不(bu)(bu)(bu)同(tong)職業(ye)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)年齡(ling)(ling)(ling)增(zeng)長實施及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)對(dui)(dui)策是開發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)正確選(xuan)擇。
5、資本積(ji)累性(xing)
人(ren)力(li)(li)資(zi)源是人(ren)的體(ti)(ti)力(li)(li)、智力(li)(li)、知識、技術、能力(li)(li)、經驗、信息、健康、關系的綜(zong)合體(ti)(ti)現，是靠不斷(duan)(duan)地投資(zi)而形成的，是外界教育、培(pei)訓、影響是自(zi)我學習努(nu)力(li)(li)的積(ji)累的結果。這種活的積(ji)累資(zi)本，提供(gong)了(le)人(ren)力(li)(li)資(zi)源的反復開發(fa)性與不斷(duan)(duan)增值(zhi)性。因此，它(ta)為人(ren)力(li)(li)資(zi)源開發(fa)主(zhu)體(ti)(ti)提供(gong)了(le)對(dui)人(ren)力(li)(li)資(zi)源加(jia)大投資(zi)依(yi)據性。加(jia)大對(dui)人(ren)力(li)(li)資(zi)源的投資(zi)以增加(jia)其資(zi)本積(ji)累是現代人(ren)力(li)(li)資(zi)源開發(fa)的重(zhong)要方向。
6、激活性(xing)
激(ji)活(huo)是通(tong)過適當的(de)對策來刺激(ji)使(shi)其活(huo)躍，使(shi)其處在興奮(fen)狀態。也就(jiu)是說，當給予相當的(de)刺激(ji)時，人(ren)(ren)就(jiu)會覺悟、振奮(fen)、自(zi)強、甚(shen)至(zhi)付出自(zi)己的(de)一切。激(ji)活(huo)性為開發人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)的(de)激(ji)勵機(ji)制(zhi)建立提供了理(li)論基(ji)礎和實(shi)踐(jian)依(yi)據。人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)的(de)激(ji)活(huo)可采取目標拉動(dong)(dong)、政(zheng)策制(zhi)度推動(dong)(dong)、教育啟(qi)動(dong)(dong)、信息催動(dong)(dong)、榜樣引動(dong)(dong)等辦法。
7、能動性
能動(dong)性(xing)是(shi)人的(de)(de)自然(ran)價值追求性(xing)的(de)(de)反(fan)映(ying)，是(shi)自找意識內(nei)力推(tui)動(dong)的(de)(de)結果，是(shi)人力資源的(de)(de)自主運動(dong)行為。能動(dong)性(xing)，來源于對事物的(de)(de)認識，是(shi)認識的(de)(de)外在表現(xian)與結果。能動(dong)性(xing)，有正向(xiang)與負向(xiang)之分，表現(xian)對社(she)會的(de)(de)價值作用不(bu)同。人力資源開發對策應注意使被開發者產生正向(xiang)能動(dong)，減少和避免(mian)負向(xiang)能動(dong)。
8、載體性
人是智(zhi)力、知識、技術、能力、信息、經驗、關系的(de)活(huo)動(dong)的(de)載體，人的(de)大(da)腦是上(shang)述資源信息的(de)軟件盤。上(shang)述資源因素(su)是通過人這個(ge)載體而進行(xing)交(jiao)流(liu)(liu)和(he)傳輸(shu)使用的(de)。人力資源的(de)市場(chang)配置與流(liu)(liu)動(dong)寄(ji)于這一特性的(de)可(ke)(ke)行(xing)性，人才的(de)穩定與吸引寄(ji)于這一特性的(de)可(ke)(ke)靠與可(ke)(ke)能性。
9、個體差異性(xing)
人力資(zi)(zi)源(yuan)的(de)個體差(cha)異性(xing)(xing)表(biao)現為(wei)(wei)性(xing)(xing)別、年齡、文化程度、專(zhuan)業、技(ji)能、價值觀(guan)、興趣、性(xing)(xing)格、智力、資(zi)(zi)歷等。這種差(cha)異性(xing)(xing)為(wei)(wei)人力資(zi)(zi)源(yuan)的(de)不(bu)同運用方向、優劣(lie)區分、針對性(xing)(xing)的(de)開(kai)發(fa)奠定了基礎，也為(wei)(wei)不(bu)同開(kai)發(fa)對策的(de)提出(chu)提供了依據(ju)。研究差(cha)異性(xing)(xing)，找出(chu)規律(lv)性(xing)(xing)，是人力資(zi)(zi)源(yuan)開(kai)發(fa)工作的(de)重要任務。
人力(li)資源(yuan)的(de)九大特性(xing)(xing)啟示我們(men)在進行人力(li)資源(yuan)開發(fa)中(zhong)既要(yao)遵守(shou)自然(ran)(ran)規律，又(you)要(yao)遵守(shou)社會規律；既要(yao)運(yun)用自然(ran)(ran)科學(xue)的(de)方法，又(you)要(yao)運(yun)用社會科學(xue)和管理科學(xue)的(de)方法；既要(yao)運(yun)用物質的(de)力(li)量，又(you)要(yao)運(yun)用精神的(de)力(li)量；既要(yao)注意(yi)外界(jie)的(de)推(tui)動(dong)作(zuo)用，又(you)要(yao)注意(yi)主觀能(neng)動(dong)性(xing)(xing)作(zuo)用。
把握人(ren)(ren)(ren)力(li)資源九大(da)特性并實施有效開發，是(shi)(shi)一個科學的實踐過程，有助(zhu)于(yu)推動企業人(ren)(ren)(ren)才(cai)團隊(dui)建設，因此，首先要對(dui)人(ren)(ren)(ren)特別是(shi)(shi)職(zhi)業人(ren)(ren)(ren)進行科學的分析認識；其(qi)次是(shi)(shi)深入研究職(zhi)業環境和職(zhi)業人(ren)(ren)(ren)的工作過程；其(qi)三是(shi)(shi)要在(zai)上述研究分析基礎上，提供針(zhen)對(dui)性的開發對(dui)策并運用不同的方式(shi)去推動實施。
