為緊緊圍繞建設兩個品牌，加快轉型提升，堅實走好建設冀北公司企業大學的第二步戰略目標，加快人才隊伍建設暢通人才成長成才路徑，特制定本方案。
一、工作思路
為貫徹公司黨組部署，落實管培中心兩會精神，以培訓師人才隊伍建設和青年人才培養為重點，明確培養目標、細化培養措施，全面提升管培中心人才隊伍綜合能力素質，為建設企業大學提供人才保障。
二、工作任務
1.培養專業研究能力，加快培訓師轉型
目前，管理人員培訓一部和二部共43人，平均年齡42歲。學歷層次全是本科及以上：本科29人，研究生14人。副高級職稱有22人，中級職稱15人，初級職稱4人。
培養目標：年度新增5名培訓師取得職業資格證書；每名培訓師作為負責人或參與人參加一項課題研究或培訓項目研究；每名培訓師走上培訓講臺；培養一批優秀培訓師、項目團隊和課題研究帶頭人，提升培訓授課和課題研究能力。
培養措施：2014年培訓師隊伍建設，以提升培訓師授課能力為重點，持續推進我來上一課活動，活動覆蓋到面，拓寬1+1領域，開展全員試講、培訓成果展示、公開課等活動。修改《培訓績效獎勵工資標準》，將培訓師重點項目參與度（重點培訓項目、緊缺人才項目）、品牌項目開發、課題研究、調考競賽、授課能力等與培訓績效緊密聯系，確保實現員工工作價值和企業價值最大化。
（1）課題研究能力培養。課題研究要圍繞冀北公司2014年教育培訓工作要點和管培中心2014年度重點工作，服務于公司發展、服務于中心企業大學建設。按照老帶新模式組建課題研究小組，管理培訓一部重點培養培訓師在人才測評技術研究、領導干部培訓體系建設、新入職高校畢業生成長路徑研究、公司優秀專家人才后備等四項課題研究中有所建樹。
（2）培訓項目研究能力培養。圍繞電網建設年主題，以2014年重點培訓項目開發與實施為抓手，以2014年全年培訓計劃為依托，以構建涵蓋三集、五大的培訓項目與課程體系全景圖為目標，著力打造10個以上有核心競爭力的品牌培訓項目。以培訓項目為評選主體，以重點項目團隊和教研室為評選單位，開展品牌培訓項目評選主題活動。
（3）登臺授課能力培養。進行內部公開試講、考評打分和綜合考察，挑選出一批有潛質、有能力的培訓師作為重點培養對象。為提高內部培訓師的有效表達技巧和授課技能，邀請優秀的專業培訓師對培訓師進行有效訓練。主要針對心理壓力、授課技巧、禮儀體態、課堂氣氛掌控等環節，使培訓師充分認識到語言表達方面存在的問題，從而進行比較全面的糾正，得到指導和提高，逐漸成為相關專業的專職培訓師。組織培訓師參加國家以至國際企業培訓師的職業資格認證，使其逐漸成為更高一級的行家。
選派培訓師參加PDP測評師培訓和注冊安全工程師等培訓，構建培訓成果共享機制，依托《培訓品牌動態》曬工作計劃、方法、進度和體會，曬業績、成果，共同學習、共同分享。
2.暢通人才成長路徑，加速青年人才發展
目前，管培中心35歲以下青年員工共有20人。學歷層次全是本科及以上，本科7人，研究生13人；中級職稱10人，初級職稱5人。
對青年員工培養采取導師制，建立管培中心青年員工專業能力培養積分制，通過參加課題研究、登臺授課、制度宣貫、創新創效、團青活動等，讓青年職工想發展有通道、想干事有平臺。根據青年員工工作部門和崗位不同，采取相應培訓方式進行青年人才培養。
（1）職能部門的青年員工的培養形式。第一，日常培訓：按照本崗職責通過自學規章制度、管理流程等進行日常的業務知識培訓。第二，崗位輪換：實行AB角制度，由本部門主任安排，一是在本部門內部平行崗位之間輪崗，拓展專業廣度；二是在做好本職工作的前提下，見習更高一級崗位工作，增加專業知識的深度。使青年員工首先充分掌握本部門范圍內工作流程及運轉模式。另外，如果條件允許，還可以由人力資源部安排青年員工至其他部門的崗位鍛煉，更廣泛地拓展其知識面和能力范圍。
（2）青年培訓師的培養形式。第一，參加公司青年英才訓練營滾動培養：每年7月份，面向入職滿一年的新員工，參加能力提升訓練營；面向入職滿兩年的新員工，參加創新創效訓練營，加快培養優秀青年人才。第二，職責擴大化：給予其更寬泛的職責范圍，提高其專業寬度。第三，培訓師授課技能大賽：定期開展培訓師授課技能大賽，通過比賽的參與提高其學習的主動性。第四，參與課題研究和培訓項目：參與培訓管理部組織的課題研究和培訓項目研究會，提高其對教育培訓工作要點和管培中心重點工作的認知。
將青年員工每個崗位的崗位履職情況、專業研究成果、各項表彰獎勵和團青活動等以年度為周期，進行積分累計，結果將作為崗位晉級、年終評先、績效專項獎、優秀人才推薦、職稱評審的依據。每季度各相關部門負責人負責上報青年員工積分信息，人資部負責統計匯總積分，年度兌現專項獎勵。
