研究表明，咀嚼口香糖有助提高數學成績

（2009年(nian)4月29日(ri)）近日(ri)， 一項由美國貝勒醫(yi)學院（Baylor College of Medicine）開展的、以(yi)教室為(wei)實驗環境的研(yan)究發現(xian)：咀嚼口(kou)香糖有助提高青少年(nian)數學成績。

長(chang)期以來(lai)，心理學(xue)界一(yi)直圍繞(rao)“咀嚼(jiao)(jiao)口(kou)香糖對心理認知和(he)情(qing)緒的(de)(de)影響”進(jin)行過不同的(de)(de)探討(tao)，已有的(de)(de)發現包括“咀嚼(jiao)(jiao)口(kou)香糖有助(zhu)提(ti)高(gao)注意力”和(he)“咀嚼(jiao)(jiao)口(kou)香糖有助(zhu)減輕負性情(qing)緒”等。但(dan)這(zhe)些成(cheng)果均是在實驗室(shi)的(de)(de)環(huan)境下獲得(de)的(de)(de)，而(er)此次研究中，克雷格?約翰(han)森博士(shi)（Dr. Craig Johnston）和(he)切梅尼?泰(tai)勒博士(shi)（Dr. Chermaine Tyler）則首(shou)次以實際教學(xue)為實驗環(huan)境，并發現咀嚼(jiao)(jiao)口(kou)香糖有助(zhu)于提(ti)高(gao)學(xue)生的(de)(de)學(xue)業成(cheng)績。

該項(xiang)實驗在美國德克薩斯州休斯頓市一公(gong)立學(xue)校(xiao)的(de)四個數(shu)(shu)學(xue)班上(shang)進行，學(xue)生共被分成(cheng)兩組：咀(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)組和無(wu)咀(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)組。咀(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)組的(de)學(xue)生在每天的(de)數(shu)(shu)學(xue)課上(shang)、完成(cheng)家庭作業以(yi)及參加(jia)考試時都(dou)咀(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)由箭牌公(gong)司提(ti)供的(de)無(wu)糖口(kou)香(xiang)糖；而無(wu)咀(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)組則不咀(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)口(kou)香(xiang)糖。14周(zhou)后，咀(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)組的(de)標(biao)準(zhun)化(hua)數(shu)(shu)學(xue)測(ce)驗成(cheng)績的(de)升幅以(yi)及期末(mo)數(shu)(shu)學(xue)總成(cheng)績都(dou)顯(xian)著(zhu)高于無(wu)咀(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)組。

值(zhi)得一提的(de)(de)是(shi)，在實驗進(jin)行的(de)(de)過(guo)程中，老師(shi)們觀察發現(xian)咀嚼組(zu)的(de)(de)學(xue)生在考試中比無咀嚼組(zu)的(de)(de)學(xue)生需要休息(xi)的(de)(de)次數(shu)更少、能更持(chi)久地集中注意力(li)，并表(biao)現(xian)得更沉靜(jing)。

作為(wei)(wei)(wei)多(duo)年來咀嚼益(yi)處相關研(yan)究的(de)(de)積極推動者，美國箭牌(pai)科學(xue)(xue)研(yan)究院認為(wei)(wei)(wei)，在(zai)當今學(xue)(xue)業競(jing)爭激烈(lie)，特別是在(zai)美國，標準化數學(xue)(xue)測驗成績(ji)(ji)成為(wei)(wei)(wei)衡量學(xue)(xue)生學(xue)(xue)業的(de)(de)硬性要求的(de)(de)情(qing)況下(xia)，如何通過科學(xue)(xue)簡(jian)便的(de)(de)方法提高(gao)學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)(ji)，是家長和(he)學(xue)(xue)生為(wei)(wei)(wei)關注(zhu)的(de)(de)問題(ti)。而小小一個咀嚼口香糖(tang)的(de)(de)習(xi)慣，就能為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)提高(gao)帶來有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)影(ying)響，這是教育界和(he)學(xue)(xue)術界都值(zhi)得關注(zhu)的(de)(de)。