咀嚼口香糖 增強表現力

（2009年12月12日(ri)  廣州(zhou)）日(ri)前，20名來(lai)自北京大(da)學(xue)、浙江大(da)學(xue)、華南師范大(da)學(xue)、東南大(da)學(xue)等著名高等學(xue)府的(de)(de)學(xue)生，通過參(can)加(jia)“箭(jian)牌(pai)嚼(jiao)吧”活(huo)動，以“綠箭(jian)微表情(qing)之星”的(de)(de)身份參(can)加(jia)了(le)(le)“箭(jian)牌(pai)特訓(xun)營(ying)”。在為期三天的(de)(de)特訓(xun)里(li)，“微表情(qing)之星”們(men)接受了(le)(le)關于商務陳述的(de)(de)強(qiang)化訓(xun)練，對咀嚼(jiao)減壓(ya)與心(xin)理素(su)質的(de)(de)進(jin)行深(shen)入了(le)(le)解(jie)，與高層(ceng)管理者和(he)HR互動交流，并一(yi)起參(can)觀了(le)(le)箭(jian)牌(pai)公司的(de)(de)糖果生產廠。從一(yi)片小(xiao)小(xiao)的(de)(de)口香糖帶來(lai)的(de)(de)減壓(ya)信(xin)息開始(shi)，同學(xue)們(men)不僅了(le)(le)解(jie)如何改(gai)善面試前的(de)(de)緊張情(qing)緒，增強(qiang)表現力的(de)(de)方法，還提升自身的(de)(de)心(xin)理素(su)質以及職(zhi)場(chang)硬實力。

不(bu)經意間(jian)的(de)(de)抿嘴、撓頭(tou)、眼光閃爍等“微表(biao)(biao)情(qing)(qing)”是普遍(bian)存在(zai)的(de)(de)，它暴露了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)壓力下的(de)(de)心(xin)理(li)(li)素質，影響學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)面(mian)試(shi)時(shi)候的(de)(de)表(biao)(biao)現。據大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)咨(zi)詢專業委員會(hui)對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)試(shi)壓力的(de)(de)調查顯示，有(you)82%的(de)(de)考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)出現各(ge)種(zhong)小動作的(de)(de)“微表(biao)(biao)情(qing)(qing)”，但僅有(you)60%大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)確定自身處于(yu)緊張狀態，僅少數學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠找到解(jie)決(jue)壓力的(de)(de)方(fang)式(shi)。根(gen)據這一現況，專家建議(yi)咀(ju)(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)(jiao)口香(xiang)糖是一種(zhong)簡(jian)便易為、有(you)助改(gai)善壓力情(qing)(qing)境下“微表(biao)(biao)情(qing)(qing)”的(de)(de)有(you)益嘗(chang)試(shi)。根(gen)據國(guo)內(nei)外科學(xue)(xue)研究，咀(ju)(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)(jiao)口香(xiang)糖有(you)助于(yu)降低人體(ti)(ti)唾液皮(pi)質醇(chun)水(shui)平(ping)，并能(neng)增強α腦波，有(you)利于(yu)減壓。因此，為了(le)(le)讓更多(duo)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)驗咀(ju)(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)(jiao)減壓，解(jie)決(jue)減壓這個面(mian)試(shi)前的(de)(de)首要任務，箭(jian)牌在(zai)北京(jing)、上海、廣州等10城市(shi)設(she)立輕松有(you)趣(qu)的(de)(de)“箭(jian)牌嚼(jiao)(jiao)(jiao)吧”，提(ti)供(gong)咀(ju)(ju)(ju)嚼(jiao)(jiao)(jiao)口香(xiang)糖等各(ge)種(zhong)簡(jian)便的(de)(de)減壓方(fang)法。而嚼(jiao)(jiao)(jiao)吧系(xi)列(lie)活動中的(de)(de)焦點——“微表(biao)(biao)情(qing)(qing)之星(xing)選拔賽(sai)”，以模擬面(mian)試(shi)的(de)(de)方(fang)式(shi)評判學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)良好(hao)心(xin)理(li)(li)素質，終(zhong)從全國(guo)800余名學(xue)(xue)子中選拔出20名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進入到箭(jian)牌特(te)訓營。

與(yu)通常企業開(kai)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習崗位(wei)不同(tong)(tong)，這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)箭(jian)牌(pai)特(te)訓(xun)營(ying)更(geng)側重于學生表(biao)現(xian)(xian)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養以(yi)及心理(li)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升。“在以(yi)往參加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)面試中，我不知道原來(lai)緊張“微(wei)表(biao)情”會給(gei)面試帶來(lai)負面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，而這個(ge)培訓(xun)讓(rang)我了解到放松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)狀態對自我表(biao)現(xian)(xian)具有積極作用(yong)。而在商務陳述培訓(xun)環(huan)節中著重演講時肢體語(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)用(yong)和(he)壓力(li)(li)情緒(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)，讓(rang)我從另外一個(ge)角(jiao)度提(ti)升了自己(ji)(ji)備(bei)戰職(zhi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)。難(nan)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是與(yu)箭(jian)牌(pai)高層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流，職(zhi)業經(jing)理(li)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規劃建議(yi)讓(rang)我更(geng)明(ming)確自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標和(he)方向，堅持(chi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想。”來(lai)自北(bei)京(jing)大學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)李(li)虹橋同(tong)(tong)學在博(bo)客中暢(chang)談(tan)她對特(te)訓(xun)營(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受。

在(zai)(zai)箭牌的(de)(de)運營理念(nian)中(zhong)，“人(ren)才(cai)、品牌、渠(qu)道”是(shi)三個重要(yao)的(de)(de)因素。對(dui)于(yu)箭牌獨特的(de)(de)人(ren)才(cai)觀，具有超過15年的(de)(de)校園(yuan)招聘經驗的(de)(de)箭牌中(zhong)國商務(wu)營運總部(bu)人(ren)力(li)資源、學習及發展總監楊召軍體會至深。“箭牌的(de)(de)用人(ren)文化是(shi)將應聘者的(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)擺在(zai)(zai)位的(de)(de)，尤其是(shi)個人(ren)的(de)(de)職(zhi)場(chang)硬實力(li)，這(zhe)次(ci)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)營的(de)(de)獨到之處在(zai)(zai)于(yu)，無論(lun)是(shi)選(xuan)拔還(huan)是(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)我們(men)(men)都先讓(rang)學生(sheng)們(men)(men)充分(fen)了(le)解自己在(zai)(zai)壓力(li)下的(de)(de)微表(biao)(biao)情(qing)，從(cong)而有的(de)(de)放(fang)矢的(de)(de)以改善緊(jin)張微表(biao)(biao)情(qing)，增強(qiang)表(biao)(biao)現(xian)(xian)力(li)為出發點進行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。同時，我們(men)(men)還(huan)揀(jian)選(xuan)了(le)職(zhi)場(chang)中(zhong)重要(yao)的(de)(de)商務(wu)陳述部(bu)分(fen)作為職(zhi)場(chang)技(ji)巧培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)內容，讓(rang)學生(sheng)們(men)(men)通過學習與現(xian)(xian)場(chang)演練來(lai)提升他們(men)(men)的(de)(de)技(ji)巧，幫助他們(men)(men)做好步入職(zhi)場(chang)的(de)(de)準備(bei)工(gong)作。

目前(qian)，壓力(li)與(yu)心(xin)理(li)(li)保健(jian)是(shi)(shi)每個社會在(zai)現代化過程中(zhong)必(bi)然遇到的(de)(de)(de)(de)課(ke)題，中(zhong)國也不例外。大(da)學(xue)生壓力(li)是(shi)(shi)當今熱門的(de)(de)(de)(de)社會話題，因(yin)此箭牌(pai)(pai)展開(kai)大(da)學(xue)生面(mian)試壓力(li)調查、進行以“咀嚼(jiao)(jiao)減壓”為(wei)主題的(de)(de)(de)(de)系列活動。而大(da)學(xue)生心(xin)理(li)(li)只是(shi)(shi)大(da)眾心(xin)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)其(qi)中(zhong)一(yi)環(huan)，現在(zai)箭牌(pai)(pai)公(gong)司(si)(si)正將100多年來(lai)對(dui)咀嚼(jiao)(jiao)與(yu)心(xin)理(li)(li)健(jian)康的(de)(de)(de)(de)關系的(de)(de)(de)(de)研究融入中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)大(da)眾健(jian)康教育中(zhong)去。“箭牌(pai)(pai)由(you)于業務特性使然，一(yi)直(zhi)都對(dui)探索咀嚼(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)機理(li)(li)有(you)著(zhu)強烈興趣，并支持(chi)相關的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)實驗，我(wo)(wo)們認為(wei)咀嚼(jiao)(jiao)不僅僅是(shi)(shi)為(wei)了消(xiao)化，還是(shi)(shi)關乎生理(li)(li)、認知以及心(xin)理(li)(li)諸多方面(mian)益處的(de)(de)(de)(de)運(yun)動。我(wo)(wo)們希望從我(wo)(wo)們自身(shen)的(de)(de)(de)(de)專業出(chu)發，給中(zhong)國大(da)眾一(yi)個健(jian)康的(de)(de)(de)(de)提示。”箭牌(pai)(pai)糖果 (中(zhong)國) 有(you)限公(gong)司(si)(si)企(qi)業事務總(zong)監鄧峻浩(hao)說。