社會在不(bu)斷的(de)變化和(he)發展，我們的(de)生活(huo)質量也不(bu)斷的(de)提高。而且康師(shi)傅冰紅茶也在不(bu)斷的(de)活(huo)動，在前幾天一(yi)場以“燃球夢(meng)想(xiang)(xiang)燃痛快”為主(zhu)題的(de)公益捐贈儀式在上海世博源(yuan)舉辦(ban)。主(zhu)辦(ban)方康師(shi)傅冰紅茶攜手(shou)NBA、騰(teng)訊、新華社以及真(zhen)愛夢(meng)想(xiang)(xiang)基(ji)金會等(deng)多(duo)家(jia)組(zu)織機構(gou)一(yi)同(tong)助燃中國青(qing)少(shao)年(nian)的(de)籃球夢(meng)想(xiang)(xiang)。

在現(xian)場，康(kang)師傅(fu)冰(bing)紅茶向真愛夢(meng)想(xiang)(xiang)公益基(ji)金會(hui)捐贈兩(liang)個燃(ran)(ran)球(qiu)(qiu)夢(meng)想(xiang)(xiang)中(zhong)(zhong)心、運動裝備以及(ji)體育素養教育課，讓(rang)更多孩(hai)子們健康(kang)快樂(le)的成長(chang)有了(le)(le)保障。燃(ran)(ran)球(qiu)(qiu)夢(meng)想(xiang)(xiang)大(da)(da)使恩比德帶來的籃(lan)球(qiu)(qiu)教學(xue)(xue)環節(jie)也一次次點燃(ran)(ran)了(le)(le)現(xian)場的氣(qi)氛。伴隨(sui)著公益儀式的進行，主(zhu)辦方康(kang)師傅(fu)冰(bing)紅茶還特別安排了(le)(le)一次有特殊意義的名(ming)(ming)帥訪談(tan)。籃(lan)球(qiu)(qiu)評(ping)論員(yuan)張衛平(ping)先生、中(zhong)(zhong)南大(da)(da)學(xue)(xue)主(zhu)教練白江先生以及(ji)浙(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)主(zhu)教練潘德運先生，三位國(guo)內籃(lan)壇重量級名(ming)(ming)帥一起探討中(zhong)(zhong)美青少年籃(lan)球(qiu)(qiu)發展的歷史及(ji)經驗，共同為中(zhong)(zhong)國(guo)青少年籃(lan)球(qiu)(qiu)發展出謀劃(hua)策。

如我們(men)所知，中美兩國在職業(ye)運(yun)動員(yuan)的培養體系上可以說(shuo)是走了完全不(bu)同(tong)(tong)的兩條(tiao)道路，不(bu)同(tong)(tong)的國情，不(bu)同(tong)(tong)的系統，中美青少(shao)年(nian)(nian)籃球的發展也(ye)畫(hua)出了兩條(tiao)不(bu)同(tong)(tong)的軌跡，三(san)位在青少(shao)年(nian)(nian)籃球領(ling)域內(nei)耕耘多年(nian)(nian)的人士從多個方面為大家(jia)分享了自己的經驗。

康師傅公益初現成效

相比張衛平指導(dao)介紹的(de)(de)(de)(de)(de)在美國(guo)無論(lun)是(shi)商(shang)家還(huan)(huan)是(shi)球(qiu)星都有(you)(you)著(zhu)非(fei)(fei)常強烈的(de)(de)(de)(de)(de)公益活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)意識，美國(guo)類似的(de)(de)(de)(de)(de)受到(dao)商(shang)家大(da)力支持的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)區比賽(sai)或(huo)者服務站(zhan)非(fei)(fei)常多，去年曾參(can)加過康(kang)(kang)師(shi)傅冰紅(hong)茶公益活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)白江(jiang)指導(dao)則(ze)表示國(guo)內這方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)公益活(huo)動(dong)(dong)還(huan)(huan)處(chu)于起步階段：“我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)地區廣闊(kuo)，有(you)(you)些地方(fang)(fang)無論(lun)是(shi)經(jing)濟還(huan)(huan)是(shi)籃球(qiu)理念(nian)都還(huan)(huan)比較落后(hou)，希望多一些像康(kang)(kang)師(shi)傅冰紅(hong)茶燃球(qiu)夢想這樣的(de)(de)(de)(de)(de)公益活(huo)動(dong)(dong)，對于籃球(qiu)運動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)普及，發掘更多的(de)(de)(de)(de)(de)籃球(qiu)人才都是(shi)大(da)有(you)(you)裨(bi)益的(de)(de)(de)(de)(de)。”

中美(mei)兩國在籃球人才(cai)培(pei)養體(ti)系上(shang)的(de)(de)(de)(de)截然不(bu)(bu)同(tong)(tong)，讓幾位教練(lian)(lian)(lian)都深有體(ti)會，潘德江指(zhi)導認為(wei)(wei)：“國內外的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)(lian)營我(wo)也參與了(le)不(bu)(bu)少(shao)(shao)了(le)，國與國之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)體(ti)制不(bu)(bu)同(tong)(tong)，理念也不(bu)(bu)盡相(xiang)同(tong)(tong)，美(mei)國在青(qing)少(shao)(shao)年籃球方面(mian)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)以興趣愛(ai)好的(de)(de)(de)(de)培(pei)養為(wei)(wei)主，國內早年可能以專業(ye)隊路線為(wei)(wei)主，這兩年開始往小(xiao)學興趣課、少(shao)(shao)體(ti)校(xiao)、培(pei)訓機構多(duo)方位去擴大籃球人口，為(wei)(wei)各方面(mian)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)涌(yong)現提供了(le)更(geng)廣闊的(de)(de)(de)(de)平臺，也希望能多(duo)渠道地為(wei)(wei)我(wo)們校(xiao)園籃球培(pei)養人才(cai)。”潘德江指(zhi)導還衷心地感謝了(le)康師傅公益(yi)籃球訓練(lian)(lian)(lian)營這幾年來的(de)(de)(de)(de)努力(li)，為(wei)(wei)擴大籃球人口作(zuo)出了(le)巨大的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)，通過訓練(lian)(lian)(lian)營產(chan)出了(le)不(bu)(bu)少(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)運動員。

體教結合是必然趨勢

曾是中國(guo)男(nan)籃國(guo)手的(de)(de)(de)白江指導也對此表示了贊同：“可能我(wo)(wo)們這(zhe)方面比(bi)較專業(ye)，你(ni)(ni)進(jin)入到專業(ye)訓練(lian)的(de)(de)(de)體系中，是走(zou)這(zhe)條道(dao)路吃(chi)這(zhe)碗飯的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)像美(mei)國(guo)，先是培養你(ni)(ni)的(de)(de)(de)興趣基礎，等到一定的(de)(de)(de)階段你(ni)(ni)確實(shi)有(you)這(zhe)個(ge)天賦(fu)了，再(zai)引領你(ni)(ni)往職業(ye)道(dao)路上(shang)(shang)發展。這(zhe)兩年我(wo)(wo)們改革的(de)(de)(de)成(cheng)效也初現(xian)端倪，不(bu)(bu)少從高校出(chu)去的(de)(de)(de)運(yun)動員開始登(deng)上(shang)(shang)CBA職業(ye)聯賽的(de)(de)(de)舞(wu)臺，這(zhe)是一個(ge)轉變(bian)。”

在今年(nian)的(de)(de)(de)(de)CBA選秀大(da)(da)會上，剛剛隨北大(da)(da)獲得并榮獲總決賽MVP的(de)(de)(de)(de)“CUBA中(zhong)鋒”萬圣偉、太原理(li)工大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)得分高手王思奇、山東農大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)欒曉君三位大(da)(da)學生(sheng)球員(yuan)被(bei)選中(zhong)，以往“體(ti)校-青(qing)年(nian)隊(dui)-職業(ye)隊(dui)”這樣一條成才之(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)(de)壟斷正(zheng)在逐漸被(bei)打(da)破，越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)專家人士和(he)職業(ye)隊(dui)教練開始重視起(qi)專業(ye)隊(dui)之(zhi)(zhi)外的(de)(de)(de)(de)青(qing)少年(nian)籃(lan)球人才培養途徑(jing)，體(ti)教結合也正(zheng)在成為更順(shun)應時代(dai)潮流的(de)(de)(de)(de)主旋(xuan)律，張衛平指導也認(ren)為這是一件好事。

兩種模式各有利弊

對于(yu)中西方青少(shao)年籃球培養模式(shi)的(de)(de)區(qu)分(fen)(fen)，張衛平(ping)指(zhi)導分(fen)(fen)析道，“西方是(shi)以教(jiao)育系統為主，不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)制度，不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)體(ti)系，可(ke)能(neng)最終的(de)(de)結(jie)果也(ye)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，很難去(qu)用(yong)哪個(ge)好(hao)哪個(ge)不(bu)(bu)(bu)好(hao)進(jin)行區(qu)分(fen)(fen)。現在的(de)(de)研(yan)究分(fen)(fen)析是(shi)說，早期專(zhuan)業(ye)化其(qi)實并不(bu)(bu)(bu)好(hao)，比如咱們(men)(men)籃球，14歲到(dao)16歲之后再接(jie)受專(zhuan)業(ye)訓練比較好(hao)，在此之前鼓勵接(jie)觸、嘗試更(geng)(geng)多的(de)(de)項(xiang)目(mu)，交到(dao)更(geng)(geng)多的(de)(de)新朋友，學(xue)到(dao)更(geng)(geng)多的(de)(de)新技(ji)能(neng)，對于(yu)個(ge)性(xing)的(de)(de)發展有(you)益，也(ye)更(geng)(geng)能(neng)了解哪一(yi)項(xiang)才是(shi)自己的(de)(de)。而且美(mei)國其(qi)實現在也(ye)在研(yan)究和學(xue)習(xi)，打破以往那種(zhong)學(xue)校籃球隊一(yi)夏(xia)天打過多比賽(sai)(sai)的(de)(de)局面，搞了一(yi)個(ge)類似(si)于(yu)我(wo)們(men)(men)小籃球一(yi)樣(yang)分(fen)(fen)年齡段的(de)(de)賽(sai)(sai)事體(ti)系，也(ye)是(shi)更(geng)(geng)小的(de)(de)場(chang)地、更(geng)(geng)低的(de)(de)籃筐、沒有(you)三分(fen)(fen)線、沒有(you)24秒進(jin)攻時限，包括不(bu)(bu)(bu)許打聯防、不(bu)(bu)(bu)許全場(chang)緊(jin)逼(bi)甚至沒有(you)回線等等，而且規定所(suo)有(you)人上場(chang)時間必須一(yi)樣(yang)，其(qi)實大家都在相互學(xue)習(xi)取(qu)長補(bu)短。”

白江指導也(ye)認為兩(liang)種模式(shi)都有(you)(you)可(ke)取之(zhi)處：“走專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)隊(dui)(dui)(dui)(dui)模式(shi)可(ke)能(neng)(neng)(neng)球(qiu)員的基本功打磨比較扎實，相(xiang)應的，弊(bi)端可(ke)能(neng)(neng)(neng)是(shi)(shi)淘汰(tai)(tai)率比較高。我(wo)是(shi)(shi)兩(liang)條(tiao)線都待過的，自己是(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)隊(dui)(dui)(dui)(dui)體系下出(chu)來(lai)的，現(xian)在(zai)(zai)又在(zai)(zai)帶校園籃球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)，給我(wo)的感覺(jue)是(shi)(shi)，校園球(qiu)員的理(li)解能(neng)(neng)(neng)力和接受能(neng)(neng)(neng)力非常強，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)隊(dui)(dui)(dui)(dui)如果(guo)遭遇了發展瓶頸可(ke)能(neng)(neng)(neng)面臨著淘汰(tai)(tai)了，大學(xue)(xue)球(qiu)員不一(yi)樣，籃球(qiu)可(ke)能(neng)(neng)(neng)只是(shi)(shi)一(yi)項技能(neng)(neng)(neng)，如果(guo)發展好了你可(ke)以繼續往(wang)上(shang)走，如果(guo)覺(jue)得沒(mei)有(you)(you)空間了，那你還有(you)(you)學(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)，可(ke)以往(wang)你所學(xue)(xue)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領域去(qu)轉型(xing)。相(xiang)對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的高淘汰(tai)(tai)率，我(wo)個人覺(jue)得體教(jiao)結合將是(shi)(shi)一(yi)個必然的趨勢(shi)。”

取長補短讓公益更有意義

今年夏天，張衛(wei)平指導還(huan)作為(wei)(wei)顧問(wen)參(can)與了(le)康師傅冰紅(hong)茶北京大(da)學(xue)赴美(mei)交(jiao)流的(de)(de)活動(dong)，北大(da)在費城76人隊(dui)訓練之(zhi)后(hou)還(huan)與NCAA維拉紐瓦大(da)學(xue)進行(xing)了(le)一(yi)場交(jiao)流比賽，張衛(wei)平指導認(ren)為(wei)(wei)這樣(yang)的(de)(de)活動(dong)是(shi)一(yi)個(ge)大(da)開眼界的(de)(de)機會，美(mei)國(guo)的(de)(de)球員(yuan)可能基(ji)本(ben)技術、戰術配合不如我們，但身體素質和個(ge)人能力要更勝一(yi)籌，北大(da)作為(wei)(wei)中國(guo)大(da)學(xue)領(ling)域內的(de)(de)翹楚，走(zou)出(chu)國(guo)門去與更多不同風(feng)格的(de)(de)對手交(jiao)流切磋，意義(yi)還(huan)是(shi)非常重(zhong)大(da)的(de)(de)。

，三位名帥都高度肯定了康(kang)師(shi)傅(fu)冰紅(hong)茶此舉的(de)意義，也對(dui)于能更(geng)深入參與康(kang)師(shi)傅(fu)冰紅(hong)茶的(de)公益活動表達了期(qi)待。同時也期(qi)盼日后有(you)更(geng)多企(qi)業(ye)、機構(gou)、社會團體能像康(kang)師(shi)傅(fu)冰紅(hong)茶一樣，加(jia)入到為推動籃球(qiu)運動發(fa)展添(tian)磚(zhuan)加(jia)瓦，為更(geng)多需要(yao)幫助的(de)青少年搭(da)筑平臺的(de)公益事業(ye)中去。