蒙牛攜北師大學生關愛中國鄉村教育孩子的成長

孩子的祖國的未來，祖國的花朵，關愛孩子成長，關愛鄉村教育，下面讓我們一起來了解一下關于蒙牛攜北師大學生關愛中國鄉村教育孩子的成長這則新聞。2016年5月19日，奧運楊威回到故鄉仙桃，參與蒙牛“我回老家上堂課”活動。而遠在新疆，在內蒙古，在貴州，有這樣一群大學生，說出了如上的話語。他們早在一年前應蒙牛“我回老家上堂課”邀請，來到偏遠地區小學，用伴讀的形式為當地孩子們帶去一年的支教陪伴。

一堂成果頗豐的伴讀匯報

 2016年5月5日，是克拉瑪依市第七小學為期三周的“我回老家上堂課”伴讀活動的匯報日。作為伴讀老師，北京師范大學第17屆研究生支教團的的何俊杰、韋秋晶、張晨銘同學早早等在教室里，期待看到孩子們的出色表現。

 首先出場的小組讓老師們刮目相看。孩子們創作的《我眼中的曹文軒/豐子愷先生》兩篇文章，從迥異于成人眼光的角度描繪了兩位作家形象。尤其是曹文軒，這位擅長寫兒童文學的作家，在孩子們清新的筆下顯得十分可親。第二組是科學童話撰寫，《間諜老鼠阿比比》《棉花蓋“被子”》《王水大軍退敵記》《蛇島比武大賽》……僅僅是題目，已經讓老師們忍不住感嘆了。最讓這些來自大城市的老師們吃驚的還是短劇表演。盡管人生閱歷還不足，但孩子們用心的表演遠遠超過老師們之前的想象，吸引了所有觀看的老師和同學們的目光。

 “從實際效果看，這樣的活動使孩子們的閱讀水平有了很大提高，也激發了他們的閱讀興趣和學習興趣。我覺得‘我回老家上堂課’活動對這些偏遠地區的孩子們幫助真的很大。”作為這個支教小隊的隊長，何俊杰這樣說。

一年精心準備的伴讀計劃

 成果頗豐的匯報活動源自精心的準備。在匯報之前，三位老師已經為孩子們做了一個系統的規劃。正是這樣科學的教育方法和耐心的陪伴，才讓孩子們有了成長。

 剛到克拉瑪依時，老師們發現很多問題：“克拉瑪依的很多孩子是打工子弟，他們受教育程度不是很高，視野和閱讀條件都較差，閱讀方法不是很規范，學習積極性也不是很強。”

 為了給這些孩子們提供更有效的幫助，三位老師通過多次探討定下了伴讀方案，在每個小學開展為期三周的伴讀活動：周根據學生們的興趣分組閱讀不同種類的書籍；第二周統一閱讀并觀看書籍裝訂的知識，以改進大家的閱讀方法、提高大家對書籍的愛護意識；第三周學生們通過朗讀讀后感、表演小短劇的方式進行匯報。

 或許是感受到老師們的關心和認真，孩子們也學得認真。每次老師們一到學校，孩子們都會圍在他們身旁；下課了，孩子們也不愿離開，一個問題接著又一個問題。“我回老家上堂課”的核心是“陪伴”，每個學校三周的課程，這些大學生老師們真的感覺自己是在陪著孩子們一起進步，一起成長。

 從2015年11月至今，僅僅是何俊杰等3位同學，為北師大克拉瑪依附屬學校、克拉瑪依第七小學和克拉瑪依第九小學等多所學校提供伴讀，數百位孩子們在他們的幫助下獲得成長。

一項重在“陪伴”的暖心公益

 與何俊杰等3位同學同期參與蒙牛乳業“我回老家上堂課”公益伴讀活動的一共有15位北師大同學，他們分赴北師大新疆、貴州和內蒙古三地的四個支教點，進行為期一年的長期支教幫扶之旅，陪伴數千名學生，參與閱讀活動。

 公益伴讀只是蒙牛乳業“我回老家上堂課”公益項目的活動之一。在公益伴讀之外，蒙牛也邀請大學生們開展暑期短期支教和一年的長期定點支教，多種不同形式不同時長的支教活動，更加地為孩子們送去陪伴、提供幫助。

 多年來，蒙牛一直堅持踐行公益事業，對鄉村公益教育尤為重視。從2012年起，蒙牛開展“我回老家上堂課”活動，邀請社會各界名人回老家，為鄉村孩子們提供精神陪伴和實際幫扶。從2014年起，蒙牛邀請數百位大學生為鄉村孩子們提供各種形式的支教活動，帶去更加長期有效的幫扶。

 今年，蒙牛已邀請趙蕊蕊、楊威等世界奧運回到老家，為鄉村小學的孩子們送去陪伴和幫扶，何俊杰等15位北師大學子參與公益伴讀，還有更多大學生參與長期支教。時至，蒙牛的鄉村公益教育走過了22個省市，攜手108家公益合作伙伴，91位社會名人和上百位學生參與，超過10萬名師生在其中收益。未來，蒙牛還將邀請更多名人回鄉上課，如何俊杰一樣的學子們也將繼續駐守西部地區，為更多孩子們送去伴讀和關愛。

 鄉村教育需要更多人的關心和關注，孩子們的成長過程中也需要更多陪伴。我們期待更多人能關注蒙牛“我回老家上堂課”，能參與到這樣有意義的鄉村公益事業中來。希望在每個人的點滴努力下，中國鄉村教育能夠從一點一滴改善，孩子們能夠獲得更好的成長。