參加(jia)鎮(zhen)里舉行(xing)的(de)幾次就(jiu)業(ye)培(pei)訓后(hou)，離開土地的(de)杭(hang)州(zhou)丁橋農民莫國強萌(meng)生了創業(ye)的(de)念頭。眼下，他開了一家布(bu)藝工廠，為美國人做窗(chuang)簾，給中東人織毛毯。
為了建造“透(tou)明工(gong)廠”，祐康集團董事(shi)長戴天榮走訪了不(bu)少(shao)國(guo)內外同行(xing)的(de)先(xian)進廠房(fang)，他把這看作是“在競合(he)中學習”。
做全區商業網點(dian)布局(ju)規劃前，江(jiang)干區商貿旅游局(ju)副局(ju)長張建(jian)紅又琢磨了好幾遍在同濟大學的培訓筆記。有(you)一(yi)課講的是“現代(dai)服務業發展的優化思(si)考”，對她很(hen)有(you)啟發。
杭州(zhou)市(shi)江干區以構建多(duo)層次、開放式、社會化的(de)教育體系為載體，打造以全民學習(xi)(xi)、終身(shen)學習(xi)(xi)為特點的(de)學習(xi)(xi)型(xing)城區，成(cheng)為杭州(zhou)打造“學習(xi)(xi)型(xing)城市(shi)”的(de)有機組成(cheng)部(bu)分。學習(xi)(xi)，真切改(gai)變著每一個人的(de)生(sheng)活。
學習，轉型(xing)的鑰匙(chi)
從丁橋(qiao)鎮大塘村(cun)村(cun)支(zhi)書，到大塘社區黨(dang)總支(zhi)書記，一個稱呼在姚招娣身(shen)上的(de)變化(hua)，恰好(hao)反映(ying)了從農(nong)民(min)到市民(min)的(de)跨越。當地有1.5萬(wan)(wan)名(ming)農(nong)民(min)，如今都(dou)住(zhu)進(jin)漂亮(liang)的(de)公(gong)寓。而未來丁橋(qiao)大型居住(zhu)區建成后，還將有3萬(wan)(wan)到4萬(wan)(wan)城區居民(min)遷移到此。
這(zhe)也是整(zheng)個江干區面臨的現狀(zhuang)。過(guo)去這(zhe)里(li)2/3是農村，未(wei)來這(zhe)里(li)是杭(hang)州錢江新城(cheng)所(suo)在的“城(cheng)市新門戶”。
“社會發展(zhan)已(yi)轉向(xiang)內生(sheng)增長(chang)、創新(xin)(xin)驅動的(de)(de)軌(gui)道，江干(gan)(gan)區(qu)正處于城(cheng)區(qu)形態、功能和社會結構成型的(de)(de)關鍵期(qi)。只有作為城(cheng)市細胞(bao)的(de)(de)每個人、每個單位都(dou)從雙重轉變(bian)的(de)(de)壓(ya)力中(zhong)產生(sheng)學習(xi)的(de)(de)動力，更(geng)自覺地掌握運用新(xin)(xin)思想、新(xin)(xin)知識、新(xin)(xin)規(gui)律，才(cai)能適(shi)應(ying)時(shi)代的(de)(de)要求、環(huan)境的(de)(de)改變(bian)。”江干(gan)(gan)區(qu)委書記(ji)徐立毅(yi)說。
城市轉型(xing)，離不開作為經濟細胞的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)。祐康作為江干(gan)區培育的(de)(de)(de)(de)“學習(xi)型(xing)企(qi)業(ye)”之一，在(zai)與(yu)臺灣統一集團等合作中(zhong)學習(xi)掌握(wo)了先進的(de)(de)(de)(de)物流管(guan)理，借鑒發展連鎖門店、電子商務，在(zai)走向新加坡資本市場的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，學習(xi)完善了公(gong)司治理結構，企(qi)業(ye)還設立經理人學院、出錢讓員工(gong)讀MBA……戴天(tian)榮說，食(shi)品行業(ye)已經進入“淘(tao)汰賽”，技術和管(guan)理方式的(de)(de)(de)(de)進步(bu)日新月異，企(qi)業(ye)要想(xiang)基(ji)業(ye)長(chang)青，學習(xi)是根(gen)本的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)。
青(qing)年創業(ye)者(zhe)論(lun)壇、網上讀書沙龍、小巷總(zong)理(li)論(lun)壇、組織(zhi)考(kao)察服務業(ye)發達(da)城市……江干區(qu)以學(xue)習型(xing)黨組織(zhi)為龍頭，以建設學(xue)習型(xing)機關(guan)、學(xue)習型(xing)企(qi)業(ye)、學(xue)習型(xing)學(xue)校、學(xue)習型(xing)社區(qu)（村(cun)）、學(xue)習型(xing)家庭等為重點(dian)，設計出適合(he)各種群體的學(xue)習活動(dong)載體。
“新市民(min)(min)大講(jiang)壇”就是一塊金(jin)字招(zhao)牌。江干(gan)撤(che)村建居的(de)農民(min)(min)有15萬，剛開始，有的(de)人(ren)鈔票多了，精神生(sheng)活依(yi)然匱乏，不(bu)是天(tian)天(tian)坐牌桌，就是比誰(shui)買的(de)車更高檔(dang)。“新市民(min)(min)大講(jiang)壇”不(bu)僅講(jiang)健康(kang)養生(sheng)、家庭教育，還講(jiang)理財創(chuang)業、文(wen)明禮儀(yi)，甚(shen)至包括宣講(jiang)不(bu)要(yao)在“小區的(de)綠化帶(dai)上曬(shai)被子”，在潛移(yi)默化中(zhong)塑造新市民(min)(min)。
走(zou)進丁橋鎮大唐苑社區，這(zhe)個農(nong)居安(an)置點(dian)安(an)靜(jing)整潔(jie)，跟城里小區沒啥兩樣。社區開(kai)展了(le)(le)很多(duo)職業技(ji)能輔導(dao)和培訓，莫(mo)(mo)國強的(de)妻(qi)子也沒時間搓麻將(jiang)了(le)(le)，晚上要自學縫(feng)紉車工，幫著縫(feng)窗簾。上個月老莫(mo)(mo)還為她報了(le)(le)門統計(ji)員的(de)課。
姚招(zhao)娣也(ye)真(zhen)切感受到生活(huo)的(de)巨大變化。丁橋(qiao)物美超市開(kai)張(zhang)那天，200多(duo)名營業員(yuan)都是經過培訓上崗的(de)當地(di)農民。而作為大塘股份(fen)經濟(ji)合作社的(de)負責人(ren)，她現在(zai)不僅(jin)要懂征地(di)、分(fen)紅(hong)，還要學會搞設計、跑規(gui)劃、商業談判。
“學習，就(jiu)像一把適應新(xin)生(sheng)活的鑰匙。”姚招娣們現在一刻也停不下來，逼(bi)著自己吸收更多(duo)知識。
學習，執政更智慧
“微(wei)軟(ruan)公(gong)司全球資深副總裁張(zhang)亞勤(qin)說：中國面臨‘新四化(hua)’，即技(ji)術和人(ren)才流動全球化(hua)，市場本(ben)地化(hua)，產品多樣化(hua)，服務個性化(hua)……”
每周二和(he)周五(wu)，江干區(qu)機關干部都會收到這(zhe)樣的短信，內容(rong)涉及時事政治、經(jing)濟科(ke)技、黨建等(deng)領域新的趨勢和(he)觀點。這(zhe)種名為“天(tian)天(tian)學”的方式，被干部們稱為隨(sui)身(shen)的“知(zhi)識手(shou)冊”。
他們(men)中很多(duo)人，重新(xin)拿起書本走進課堂。到今年4月，區里(li)在北大、清華、浦東干部(bu)學院等(deng)名校(xiao)開了5次(ci)培訓班，課程圍(wei)繞經濟(ji)發展、城市化兩大主題，涉及(ji)現代服務業、低碳經濟(ji)、文(wen)創產業等(deng)各個領域。
學(xue)習(xi)不止于(yu)書本。江(jiang)干區委理(li)論(lun)學(xue)習(xi)中(zhong)心組(zu)堅持一月一學(xue)，除了專(zhuan)(zhuan)家輔(fu)導、自我學(xue)習(xi)、研討交流等方式(shi)外，還(huan)重視到基層結合創新實(shi)踐學(xue)習(xi)。他(ta)們(men)愛做的研究，是有關江(jiang)干區經濟社會發展中(zhong)的重大理(li)論(lun)和現實(shi)問題。作為常常要處(chu)理(li)拆遷(qian)問題的干部，他(ta)們(men)專(zhuan)(zhuan)門聽過好幾堂(tang)城市拆遷(qian)法規條例的講(jiang)座，由國(guo)內著名(ming)的法律(lv)專(zhuan)(zhuan)家授課(ke)。他(ta)們(men)想把這個領域的政策(ce)鉆研清楚，在法律(lv)的框架里(li)處(chu)理(li)好各種問題。
學(xue)習(xi)(xi)，正悄然提(ti)升(sheng)著政(zheng)府的(de)執政(zheng)智(zhi)慧。“學(xue)習(xi)(xi)培(pei)訓，幫助我(wo)們理論聯系實際，對(dui)工作(zuo)進行反思和深層次考慮，增強(qiang)了(le)科(ke)學(xue)發(fa)展的(de)能(neng)力。”丁橋鎮(zhen)副鎮(zhen)長高建明參加了(le)日前在上(shang)海(hai)同濟大(da)學(xue)舉(ju)行的(de)培(pei)訓班。分(fen)管城建的(de)他，正忙于當地3家“鄰里中心”的(de)工程建設。這是一種集文體、衛生、行政(zheng)管理、市(shi)場等(deng)功用為一體的(de)公(gong)共服務設施。
“培訓課上教授(shou)強調(diao)，良(liang)好的城(cheng)市治理標準，重在具(ju)有可持(chi)續(xu)性，經濟發展的同(tong)時(shi)，公(gong)共(gong)服務要同(tong)步推(tui)進。”高建明認為，短短5年，丁橋(qiao)完成3000多農(nong)戶征地拆遷，社會結構(gou)(gou)轉變如(ru)此急速，更需要政府構(gou)(gou)建“以人為本(ben)”的公(gong)共(gong)保障體系(xi)。
學習是能(neng)力之(zhi)基(ji)，普通(tong)黨(dang)員、干(gan)部同樣結(jie)合實踐學習提高。從今年(nian)起(qi)，區(qu)里要在5年(nian)內(nei)集(ji)(ji)中直訓全區(qu)2萬多名普通(tong)黨(dang)員，目前已培訓1600人。各鎮村還通(tong)過安排(pai)股份制改革、集(ji)(ji)體資(zi)產管理、10%留用地的開發建設(she)等課程，舉(ju)辦80多期社(she)區(qu)、村干(gan)部的培訓班，終要培育千名村社(she)干(gan)部。
學習，建文(wen)化(hua)生(sheng)態
73歲的黃壽波教(jiao)授想當“學(xue)習達(da)人(ren)(ren)”。這個念(nian)頭，緣(yuan)起凱旋(xuan)街道今年4月向(xiang)轄區居民發(fa)出的海(hai)選令(ling)：人(ren)(ren)以學(xue)為先、學(xue)以優為上(shang)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)爭當學(xue)習達(da)人(ren)(ren)。
“鐘不(bu)敲不(bu)響、人(ren)不(bu)學不(bu)靈。”身為區(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)的黃壽波(bo)，本(ben)是農業氣(qi)象專家，如(ru)今卻潛心研究城市管理、城市文化。他提(ti)交的提(ti)案“提(ti)升文化軟實力，加(jia)強(qiang)區(qu)內歷史文化碎片開(kai)發(fa)利用”，就是倡導(dao)保護利用好位于江干區(qu)嚴家弄50號(hao)的夏衍故居。
民(min)間的“學習(xi)達人(ren)”，在江干遠(yuan)不止老黃一(yi)(yi)個。江干區委宣傳部長鄭(zheng)桂嵐(lan)拿著一(yi)(yi)本筧橋鎮橫(heng)塘村(cun)農(nong)民(min)主編、今年正(zheng)式(shi)出(chu)版的《千年橫(heng)塘》說：學習(xi)型(xing)社(she)會，應基于一(yi)(yi)種文(wen)化(hua)生態的構(gou)建。只有形(xing)成(cheng)全(quan)民(min)參(can)與(yu)、共(gong)同(tong)學習(xi)的文(wen)化(hua)氛圍，才能(neng)建立一(yi)(yi)個具(ju)有生態意義(yi)的文(wen)化(hua)社(she)會，從整(zheng)體上持(chi)續(xu)提升城市的人(ren)文(wen)精神。
為構建面向全(quan)民的(de)(de)社會化(hua)(hua)學習(xi)(xi)網絡，區里積(ji)極挖(wa)掘整合教育(yu)、文(wen)化(hua)(hua)資源，發揮基層黨校、市民學校、圖(tu)書(shu)館等(deng)渠道的(de)(de)作用，努力做到“學習(xi)(xi)社會化(hua)(hua)、社會學習(xi)(xi)化(hua)(hua)”。
讀(du)書征文、演(yan)講比賽、論壇講座在(zai)內的8大板塊、28項學(xue)習主(zhu)題(ti)活動(dong)將一直持續到今年底，全區范圍(wei)開展(zhan)的“提升全民素質、建設中心(xin)城區”為(wei)主(zhu)題(ti)的“月月讀(du)”系列學(xue)習活動(dong)，如(ru)火如(ru)荼(tu)。
桑園鼓韻、夏衍文(wen)化(hua)、英語沙(sha)龍、十二生肖藝術大本營……120個(ge)社區，都推出(chu)了家門口的特色文(wen)化(hua)品(pin)牌(pai)——一社一品(pin)。以傳(chuan)承中(zhong)國傳(chuan)統文(wen)化(hua)為主線，每個(ge)社區將品(pin)牌(pai)活動的項目、內容、時(shi)間(jian)、地點制(zhi)(zhi)成菜單(dan)，繪制(zhi)(zhi)出(chu)全區文(wen)化(hua)品(pin)牌(pai)分布路(lu)徑圖。
四(si)季(ji)青(qing)街道錢(qian)杭(hang)社區的“一(yi)社一(yi)品”叫“六點加油站(zhan)”。每周一(yi)至周五下午4點半到6點，社區免費為(wei)中小學生輔導(dao)作(zuo)業，還開設(she)了手工(gong)制作(zuo)、國畫、書法等(deng)課程。采荷三小學生呂恪(ke)涵一(yi)下課，就小跑(pao)著來“加油”。如果(guo)有時間，他還會(hui)畫會(hui)兒(er)畫，或寫一(yi)會(hui)兒(er)毛(mao)筆字。他的作(zuo)品，被裱起(qi)來掛在了社區墻上(shang)。
這個11歲的少年，已經深(shen)深(shen)愛上了(le)好(hao)玩有趣的傳統文化。
