仲夏的南街學校草木茂盛，綠蔭如蓋，顯示著動人的自然美。然而，有一道更為靚麗的“風景線”深深打動著全校師生。他讓老師們感動佩服，讓同學們感恩堅強，讓大家領略了無私的奉獻美才是真正的美。
近段，在南街學校校園，經常可以看見一位身材細高、衣著樸素、內秀儒雅、架著拐杖的年輕男教師。他是七（4）班班主任兼數學老師鄭旭。2005年，懷著青春的無限激情，帶著對南街村無限的崇敬，他遠離桑梓，走上了南街學校的三尺講臺。10年來，他用青春描繪事業，用大愛書寫人生，用勤勞和心血澆灌幼苗。如今的鄭旭已經成為責任心強、工作踏實、教法先進、經驗豐富、成績優秀，深受學生喜愛、家長賞識、同行青睞、領導稱贊的“年輕老教師”.
追求卓越顯成效。鄭旭忠厚樸實、不事張揚，但在工作上卻有著一股永不服輸、敢爭第一的“犟勁”.朋友問他：“你大學畢業，教初中綽綽有余，還那么拼命學習，有必要嗎？”他淡淡一笑說：“打鐵還需自身硬，要給學生一杯水，自己要有一缸水甚至是長流水，光憑老本可不中。”他博采眾長，閱讀大量有關教育教學專著、《班主任工作漫談》等，上網查閱有關教育教學最新動態，廣采他山之石；積極參加校、縣骨干教師培訓、教材培訓，聆聽專家報告，潛心鉆研教材，反復研究新課標，虛心向有經驗的老教師請教，積極參加學校組織的導學案編寫。由此，他在教學方法及班級管理方面顯得游刃有余。無論是教學成績還是班級工作，在同級中往往出類拔萃。所在班級年年被評為先進班集體，所教學科無論是學校考試，還是上級組織的統考，均能獲得優異成績。所教學生楊家真、李杰在全縣組織的數學、物理、英語三科聯賽中均獲得一等獎。更值得驕傲的是2014年秋，縣教體局組織的數學、英語聯賽中，他班學生劉凌妤、邢棟兩位同學均進入全縣數學單科前10名。由于工作成績一貫突出，他本人也因此獲得漯河市“青年文明教師”稱號。
灑向學生都是愛。多年的班主任工作，讓他懂得了真正的愛是無私的，真正的美是心靈美，真正的幸福是多數人都快樂著。他總結了班主任工作六法：人格感染、愛心傳遞、心靈相融、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。摒棄師道尊嚴，思想上和學生貼近，行動上和學生接近，同學生打成一片，既是他們的老師，又是他們的朋友，從學生的言行舉止來判斷他們的思想動向，春風化雨，潤物無聲。鄭旭平時主動和家長進行溝通，以達到更好的教育效果。去年春季，他在查寢室時，班上有名學生在寢室突然昏厥，他二話沒說，立即把學生送到了醫院并為其交了住院費。醫生說，幸虧來得及時，不然的話后果會很嚴重。當趕到醫院看到孩子平安時，家長拉著他的手感激不已，深表謝意。
恪盡職守唯使命。去年臘月十六，他的左腳意外骨折。醫生給他打了石膏，并囑咐他，傷筋動骨一百天，要好好靜養。轉眼就到了開學時間，他去醫院要求拆石膏。醫生再三向他陳明利害關系，勸說不要太早拆除石膏。可他是班主任，開學就如同戰斗打響，班里的61個孩子不能沒有班主任。一年之計在于春，為了孩子們的成長，也為了他的責任，鄭旭毅然去掉了石膏，強忍著疼痛，拄著拐杖去上課。說著容易做起來難，鄭旭家住5樓，每次上下要爬一百多個臺階。他每天6點之前到班，招呼同學們上早操，早飯后就帶領值日生打掃衛生，上課、備課，批改作業、輔導學生，課間操招呼學生、中午輔導學生，這是慣常工作。每周一下午班會，他要對學生進行思想和紀律教育。晚自習放學后，他要先送路隊（外宿生），后查看寢室。一天下來十幾個鐘頭，每到晚上，他的腿都會腫脹得明晃晃的，躺在床上，疲勞、傷痛折磨得他難以入睡。憑著堅強的意志，憑著高度的責任感和事業心，他每天和常人一樣重復著家庭--學校兩點一線的工作。為了減輕痛苦，他常常左腿跪在凳子上講課；為了減少小解次數，即使口渴、舌燥、唇裂、嗓子眼兒難受，他也盡量不喝水。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開。”鄭旭雖然身體受苦了，但他的精神始終快樂著、欣慰著，因為他班里的61個孩子不但沒受絲毫影響，反而從他身上看到了堅強，學到了堅忍不拔，領悟到了責任和使命的內涵。看著活潑可愛、充滿朝氣的孩子一天天在進步，他感到石膏沒有白去、疼痛沒有白忍，收獲的是快樂，心靈得到了最大的慰藉。
青春的歲月中留下了鄭旭耕耘的堅實腳步，孩子成長的足印里有他和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，結出累累的碩果，面對可喜的成績，鄭老師又是淡淡一笑：“成績屬于過去，只能百尺竿頭更進一步。”“咬定青山不放松”是他的秉性，“少說漂亮話，多做日常平凡的工作”是他的人生準則。我們堅信，他的耕耘必將獲得更可喜的碩果，他的付出必將使他青春的事業更加熠熠生輝！他這棵人生之樹在南街村這塊紅色沃土的滋養下，必將枝繁葉茂、蒼勁挺拔。
